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語言表達與效果

——音樂師范生語言表達能力存在的問題及策略芻議

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A·A·斯托利亞爾曾說:“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學”[1]這句話雖然不能直接套用于音樂教學(必定各學科有其學科特征),但是在音樂教學過程中,若想要師生溝通取得良好效果,表述音樂所使用的語言同樣應該受到應有的重視。老師若要對學生傳達音樂的相關信息,包括感性體驗特征、音樂表現(xiàn)對象、音樂的結構與發(fā)展等,都將關涉到語言表述的科學性與嚴謹性。(剩余4490字)

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