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黨的二十大報(bào)告指出,要進(jìn)一步建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源,是科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵支撐,是人才隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。目前,中高職院校教師崗位因其穩(wěn)定性和較高的社會(huì)地位,成為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的熱門(mén)選擇。然而,隨著國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域改革的深入推進(jìn),特別是“雙減”政策的出臺(tái)和實(shí)施,師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了重大變化。(剩余5124字)
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高等學(xué)?!督處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展》課程現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討
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