課程思政融入舞蹈創(chuàng)作教學(xué)的路徑研究

——以舞蹈創(chuàng)作的“選材與立意”為路徑切入

[摘 要]本文聚焦課程思政融入舞蹈創(chuàng)作教學(xué)的路徑探索，提出在舞蹈創(chuàng)作教學(xué)中以“選材立意”為路徑切入進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的課程思政融入，引導(dǎo)學(xué)生在中華民族共同體的意識(shí)下，樹立以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻結(jié)合新時(shí)代新疆區(qū)域特色，挖掘創(chuàng)作反映時(shí)代、反映新疆地區(qū)、反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀、反映人民幸福生活的作品，形成具有本地區(qū)特色的舞蹈創(chuàng)作教學(xué)在課程思政建設(shè)的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新模式。（剩余5293字）