新時(shí)代高校加強(qiáng)“四史”教育論斷的生成邏輯研究

[摘 要]習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，五年來(lái)“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神”。新時(shí)代高校加強(qiáng)“四史”教育論斷的提出，呈現(xiàn)出其內(nèi)在生成邏輯與現(xiàn)實(shí)必然性。只有深入理解和把握高校加強(qiáng)“四史”教育論斷的提出所具有的歷史維度、理論維度、現(xiàn)實(shí)維度，才能更好探索“四史”教育如何融入高校思想政治課之中，共同發(fā)揮其時(shí)代使命的功能。（剩余5334字）