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基于高職公共英語EGP與ESP深度融合的課程思政路徑研究

——以廣州南洋理工職業(yè)學院為例

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[摘 要]高職公共英語作為公共必修課，具有受眾面廣、影響力大的特點，教學更容易受到西方文化糟粕和價值觀念的影響。文章以廣州南洋理工職業(yè)學院為例，深入挖掘高職公共英語EGP與ESP深度融合過程中的思政元素，并將三者有機融合，進行教學內容重構，以達到增強學生中國文化自信的育人效果，幫助學生樹立信仰、態(tài)度、相助、誠信、感恩、情懷等核心價值觀。（剩余5358字）

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