高職院校勞動(dòng)教育供給側(cè)改革的路徑探究

[摘 要]高職院校勞動(dòng)教育存在著供需不平衡的難題。文章梳理了勞動(dòng)教育“供給側(cè)改革”的理論邏輯，分析了高職院校存在的勞動(dòng)教育易于形式化、理論和實(shí)踐失衡、與專業(yè)課程難以融合等問題。在開展勞動(dòng)教育時(shí)，可以從重視勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義、完善勞動(dòng)教育的課程體系、從勞動(dòng)教育課程轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡n程中融入勞動(dòng)教育、建設(shè)勞動(dòng)教育教師團(tuán)隊(duì)、全面提升教師勞動(dòng)素養(yǎng)等方面入手，保證勞動(dòng)教育的供給質(zhì)量。（剩余5302字）