“學(xué)習(xí)進(jìn)階”導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘  要：  學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成亟待深度學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，而“學(xué)習(xí)進(jìn)階”設(shè)計(jì)是促成深度學(xué)習(xí)的有效路徑。教師以“學(xué)習(xí)進(jìn)階”為素養(yǎng)導(dǎo)向，通過高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探討如何促成“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的教學(xué)策略，并形成設(shè)計(jì)路徑，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一致性，完成教學(xué)有效反饋。

關(guān)鍵詞：  學(xué)習(xí)進(jìn)階； 設(shè)計(jì)理念與策略； 進(jìn)階評(píng)價(jià)； 原電池實(shí)驗(yàn)； 化學(xué)教學(xué)

文章編號(hào)： 1005-6629（2025）03-0029-06

中圖分類號(hào)： G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

1  研究緣起

深度學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵，而“學(xué)習(xí)進(jìn)階”設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的一種有效路徑。（剩余8271字）