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促進大概念建構的單元復習課設計與實踐

——以“水溶液中的離子反應與平衡”為例

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摘  要：  以“水溶液中的離子反應與平衡”為例，在單元教學結尾開設大概念建構課。以“從平衡視角認識離子反應”的大概念為引領，創(chuàng)設“廢水處理中反應原理的探究”的真實問題情境，通過進階式活動設計，讓學生經(jīng)歷“形成→完善→應用”大概念的完整學習過程，幫助學生建構結構化知識，形成解決水溶液中相關問題的認識視角，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。（剩余9395字）

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