境脈教學(xué)在化學(xué)課堂中的應(yīng)用

——以“二氧化碳”的教學(xué)為例

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摘要： 教師對(duì)情境脈絡(luò)發(fā)展的關(guān)注是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵因素，境脈教學(xué)具有啟發(fā)性、系統(tǒng)性、深刻性、高效性等特征。以義務(wù)教育階段“二氧化碳”的教學(xué)為例，呈現(xiàn)了化學(xué)境脈教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。教學(xué)實(shí)施過程中，建議情境素材要突出一個(gè)“新”字；脈絡(luò)設(shè)計(jì)要突出一個(gè)“清”字；案例選擇要突出一個(gè)“正”字。

關(guān)鍵詞： 境脈教學(xué)； 化學(xué)課堂； 高效教學(xué)

文章編號(hào)： 10056629（2023）05003904

中圖分類號(hào)： G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“教學(xué)建議”部分強(qiáng)調(diào)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任［1］。（剩余5579字）