基于“控制變量思想”的初中化學命題與教學策略

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摘要：基于控制變量思想的實驗問題，不僅可以檢驗學生的日常課堂表現(xiàn)，還可以在由“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)化方面不斷創(chuàng)新。通過梳理此類試題的解決路徑和命題特點，總結(jié)并得出了相關(guān)的教學方法和策略，對發(fā)展學生科學思維具有重要意義。

關(guān)鍵詞：控制變量思想；初中化學命題；初中化學教學

文章編號：10056629（2022）12009104

中圖分類號：G633.8

文獻標識碼：B

在學校教育中加強對學業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學反饋與指導，才能不斷提高教學質(zhì)量。（剩余4806字）