應(yīng)用型本科院校“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)的實踐探索

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摘    要：“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是一門具有科學(xué)屬性，且明顯刻有資產(chǎn)階級烙印的學(xué)科，與中國經(jīng)濟(jì)改革的現(xiàn)實環(huán)境迥然不同，積極探索“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)問題非常必要。文章基于“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)實踐，針對應(yīng)用型本科院校低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從教學(xué)設(shè)計、思政內(nèi)容選擇及思政融入方式等方面入手，探討“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)方式，在實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生正確理解和分析經(jīng)濟(jì)問題能力的教學(xué)目標(biāo)的同時，落實“育人”目標(biāo)。（剩余4982字）