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摘 要：高校新手型教師的教學實踐能力是高校教育質量的保證，也是一名新入職教師向合格教師過渡的關鍵。文章采用訪談法對江蘇省F高校近三年入職教師的教學實踐能力培養(yǎng)問題進行調研。調研發(fā)現(xiàn)，當前高校在教學實踐能力培養(yǎng)培訓中存在重理論、輕成效，并且缺乏個性化指導以及明確的標準和管理機制等問題。（剩余5026字）
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高校新手型教師教學實踐能力提升策略研究
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