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摘 要：為了優(yōu)化線上線下混合教學(xué)模式，文章設(shè)計了基于學(xué)習(xí)過程的多元立體化考核評價方式，主要考核學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果、實踐能力等要素，采用線上考核、線下考核兩種形式，貫穿課前、課中、課后三個階段，形成了“兩形式、三階段”有機結(jié)合的立體化考核過程，以期對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)能力等方面作出合理、有效的評價。（剩余3694字）
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混合教學(xué)模式下的多元立體化考核評價方式探索
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