鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師高質(zhì)量發(fā)展的困境及其解決途徑

摘要：教育的強(qiáng)盛關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛。鄉(xiāng)村教師不僅是鄉(xiāng)村振興的主力軍，更是鄉(xiāng)村建設(shè)的知識(shí)力量。當(dāng)前鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)仍存在教師隊(duì)伍質(zhì)量不高，規(guī)模小，教師對(duì)自身的職業(yè)認(rèn)同感不足，教師自身成長(zhǎng)速度緩慢等不同程度上的問(wèn)題。本文就鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師高質(zhì)量發(fā)展的困境進(jìn)行研究分析，并從頂層發(fā)力、中層聚力、基層助力三個(gè)方面提出解決鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策。（剩余5154字）