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“教育救國”理念下近代中國社會教育發(fā)展研究

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摘要：晚清民國時期社會教育的興起是伴隨著民族危機下的“教育救國”思潮產(chǎn)生的，以“喚起民眾”、“作新民”為基礎(chǔ)，旨在彌補學(xué)校教育帶來的各類問題。在此過程中，社會教育地方化實踐沖擊著原有的教育空間，借“教育救國”重塑權(quán)力結(jié)構(gòu)。以民眾教育館為例，作為社會教育中心機構(gòu)，它通過傳播現(xiàn)代知識、開展民生服務(wù)等方式重構(gòu)民眾的知識體系和生活空間，進而重新確立國家和民眾之間的聯(lián)系。（剩余3828字）

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