抗戰(zhàn)時(shí)期晉察冀根據(jù)地小學(xué)教育的愛(ài)國(guó)性

摘要：抗戰(zhàn)伊始，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后根據(jù)地就把教育與戰(zhàn)爭(zhēng)相結(jié)合，實(shí)行抗戰(zhàn)教育。中共六屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)偉大的抗戰(zhàn)必須有偉大的抗戰(zhàn)教育運(yùn)動(dòng)與之相配合。作為抗戰(zhàn)時(shí)期根據(jù)地的基礎(chǔ)教育，共產(chǎn)黨人對(duì)根據(jù)地小學(xué)教育的建設(shè)起到重要的作用。以抗戰(zhàn)為主題的小學(xué)教育，在同敵人的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)性十分明顯。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時(shí)期 晉察冀 小學(xué)教育 愛(ài)國(guó)性

一、培養(yǎng)抗戰(zhàn)意識(shí)

對(duì)抗戰(zhàn)與教育的關(guān)系，晉察冀邊委會(huì)于1938年10月在軍政民大會(huì)上決定了“建立抗戰(zhàn)理論，提高民族意識(shí)；粉碎奴化教育，肅清漢奸言論；提高民眾信心，自覺(jué)參加抗戰(zhàn)”[ 1 ]的文化教育方針。（剩余3750字）