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校外科技教育基于核心素養(yǎng)的深度學習

——以科技微課融入課堂設計為例

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微課是以視頻作為前提和基礎，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段的靈活使用，科學合理錄制學科中的某個知識點或教學環(huán)節(jié)的視頻。將微課融入科技活動并精心設計，可以作為課前預習引導，可以反復觀看用于重點難點的突破，還可用于總結(jié)梳理，實現(xiàn)學習的遷移。這樣的微課融入課堂的設計能使得微課發(fā)揮更大的效力，引導學生學會學習，主動學習。（剩余3039字）

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