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摘 要:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了移動(dòng)學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)模式,豐富了教育資源,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的目的。新的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及個(gè)性化發(fā)展起到了積極作用。該研究通過(guò)定性與定量的研究方法探討手機(jī)軟件在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的使用現(xiàn)狀和問(wèn)題。結(jié)果表明,手機(jī)軟件在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中是可行的,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)得到了顯著提高;利用手機(jī)軟件平臺(tái)提升了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各方面的綜合能力,學(xué)生對(duì)于使用手機(jī)自主學(xué)習(xí)持積極肯定的態(tài)度,但是需要加強(qiáng)教師監(jiān)督與指導(dǎo)才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。(剩余7817字)
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基于手機(jī)軟件的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)調(diào)查研究
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