新文科背景下課程思政多元混合式教學實踐

——以日文報刊選讀課程為例

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摘  要：新文科背景下課程思政的關(guān)鍵在立德樹人。本課程挖掘日文報刊選讀課程教學資源，把時政熱點引入教學課堂，在以往單純教授日本報刊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加中國發(fā)行的日文中國時事資訊，發(fā)揮教師的價值觀引導作用;培養(yǎng)學生用日語講好中國故事和傳播中華文化，增強師生文化自信;借鑒NIE（Newspaper in Education）日本報刊教育實踐效果，開展項目式學習，進行報刊制作的實踐活動，注重以學生為主體的參與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。（剩余6203字）