行業(yè)高校特色發(fā)展的注意力配置與政策工具使用研究

——基于11所長(zhǎng)三角行業(yè)特色聯(lián)盟高校的“十四五”規(guī)劃文本分析

打開(kāi)文本圖片集

一、問(wèn)題緣起

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指出“建立完善的高等學(xué)校分類發(fā)展政策體系，通過(guò)分類設(shè)置、分類指導(dǎo)、分類支持、分類評(píng)估，引導(dǎo)高等學(xué)?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展”。國(guó)家“十四五”規(guī)劃提出“推進(jìn)高等教育分類管理和高等學(xué)校綜合改革，構(gòu)建更加多元的高等教育體系”。現(xiàn)代完善的高等教育體系，應(yīng)該具有一個(gè)多元化和異質(zhì)性的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)包含不同層次、不同類型和各具特色的教育生態(tài)體系[1]

行業(yè)高校是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的重要一環(huán)，行業(yè)特色型高校占公辦普通本科高校的 25.34% ，人選“雙一流”建設(shè)的學(xué)科占所有入選學(xué)科的 29.45%[2] ，在不同時(shí)期都對(duì)所依托行業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。（剩余11972字）