以視頻俱樂(lè)部推動(dòng)教師學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體建設(shè)的探索

課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教師的專業(yè)發(fā)展。作為學(xué)校教育管理者，如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展？根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)理念及師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)維度著力。其中，專業(yè)能力應(yīng)著力提升教師教書(shū)育人實(shí)踐能力，堅(jiān)持以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”的循環(huán)路徑持續(xù)地改進(jìn)。在日常教師培養(yǎng)與教學(xué)管理中如何找到小切口撬動(dòng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展？筆者所在的學(xué)校探索出一條以視頻俱樂(lè)部推動(dòng)教師學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體建設(shè)，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑。（剩余2424字）