初中散文深度學(xué)習(xí)的三種路徑

散文是一種抒發(fā)作者個(gè)性化情思的文體，也是中小學(xué)閱讀教學(xué)的主要文本類型。然而，當(dāng)下初中階段的散文閱讀教學(xué)面臨著文體意識(shí)淡薄、情感體驗(yàn)?zāi)w淺、教學(xué)結(jié)構(gòu)套路化等問題。實(shí)踐證明，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)任務(wù)群、把握文本體式、運(yùn)用語言學(xué)知識(shí)這三種方法，可以有效推動(dòng)散文閱讀走向深度學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，重組大單元

整合教材選文，重組大單元，可以優(yōu)化選文之間的聯(lián)系，防止知識(shí)碎片化。（剩余1715字）