開展問題情境式教學，提升學生核心素養(yǎng)

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《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》提出“要積極推進基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學方法”。中學教學過程中應(yīng)該讓教學走向真實的情境，全面提升學生的核心素養(yǎng)。

一、問題情境式教學的作用

學習不只是接收信息，更重要的是理解知識，學會加工知識，主動形成知識體系。恰當?shù)那榫秤兄趯W生得到豐富的學習材料和信息，使學生更好地體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。（剩余2301字）