社會(huì)物質(zhì)主義視角下外語(yǔ)教材與外語(yǔ)教育學(xué)其他維度關(guān)系研究

提 要：本文以社會(huì)物質(zhì)主義為視角，重新定義外語(yǔ)教材，耙梳并剖析外語(yǔ)教材與外語(yǔ)教育學(xué)其他維度之間的關(guān)系，包括外語(yǔ)教材與外語(yǔ)教育政策、外語(yǔ)教材與外語(yǔ)教師發(fā)展、外語(yǔ)教材與外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)教材與外語(yǔ)課程、外語(yǔ)教材與教育技術(shù)、外語(yǔ)教材與外語(yǔ)測(cè)評(píng)6個(gè)方面。準(zhǔn)確把握和深入理解外語(yǔ)教材的內(nèi)涵及其與其他各維度之間纏繞與內(nèi)動(dòng)聯(lián)系，對(duì)于辨證分析外語(yǔ)教材在外語(yǔ)教育中的獨(dú)特性與關(guān)聯(lián)性具有重要意義，為在外語(yǔ)教育學(xué)宏觀視野下加強(qiáng)外語(yǔ)教材建設(shè)、使用及研究提供重要啟示與參考。（剩余16758字）