問題為導(dǎo) 思維為先 素養(yǎng)為核

——一道高考試題的教學(xué)設(shè)計與思考

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問題是數(shù)學(xué)的心臟，思維是數(shù)學(xué)的靈魂，素養(yǎng)是數(shù)學(xué)的核心．本文以一道高考試題中的問題為引導(dǎo)，通過師生合作得到求解試題的通性通法．在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)試題蘊含的相關(guān)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生運用在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，對問題進(jìn)行深入探究，探索出一般性觀念與方法，進(jìn)而發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)（剩余4314字）