尋思考路徑 促思維進(jìn)階

——一道調(diào)研測試題的講評教學(xué)實錄及反思

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1 問題的提出

高三的調(diào)研考試作為高考前的練兵，考試中的解題更能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本文以2024年江蘇七市高三第二次調(diào)研測試的一道題為例，通過對學(xué)生答題情況的研判，精心設(shè)計試卷評講課，提高學(xué)生解題能力，促進(jìn)思維進(jìn)階．

2 試題

題目（江蘇七市二模·11）已知函數(shù)f（x），g（x）的定義域均為（剩余1233字）