“以評(píng)促寫(xiě)”的高中英語(yǔ)應(yīng)用文講評(píng)教學(xué)實(shí)踐策略探索

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一、引言

寫(xiě)作作為語(yǔ)言表達(dá)性技能之一，反映了學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力，是語(yǔ)言掌握程度的重要體現(xiàn)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）明確要求高中階段學(xué)生應(yīng)掌握應(yīng)用文常見(jiàn)的基本格式、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)等（中華人民共和國(guó)教育部，2020）。一篇優(yōu)秀的應(yīng)用文應(yīng)完整涵蓋內(nèi)容要點(diǎn)，關(guān)注應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性，并確保上下文表達(dá)清晰連貫（教育部考試中心，2015）。（剩余6608字）