人工智能大語言模型賦能講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事的雙語融合課程實踐研究

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一、研究背景與意義

在全球化與數(shù)字化深度融合的背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播已成為增強民族文化自信、提升國家文化軟實力的重要途徑。《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出，初中階段需培養(yǎng)學生初步具備用所學英語進行跨文化溝通與交流的能力（中華人民共和國教育部，2022a）。同時，《義務教育語文課程標準（2022年版）》也強調(diào)繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等方面的核心素養(yǎng)（中華人民共和國教育部，2022b）。（剩余6839字）