指向朗讀能力提升的小學英語項目式語言學習實踐

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一、引言

朗讀能力多指朗讀流暢度，即準確、快速、有韻律地朗讀文章的能力，是閱讀者整體閱讀能力的重要指標，也是成功閱讀者的重要特征（董桂娟等，2013）?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）要求教師在教學過程中引導學生注意傾聽、樂于模仿、大膽表達，鼓勵學生大膽開口；教師要注重學生的體驗、感知和實踐，帶領學生聲情并茂地朗讀故事，引導他們積極投入語言學習和實踐（中華人民共和國教育部，2022）。（剩余6926字）