小學英語情境化試題命制策略與原則探究

——以2023年江蘇省小學英語學業(yè)質(zhì)量測試題為例

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一、引言

情境化試題命制已經(jīng)成為全球命題改革的大勢所趨。據(jù)筆者了解，不管是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的國際學生評估項目（Program for International Student Assessment，簡稱PISA），還是美國的國家教育進步評價項目（The National Assessment of Educational Progress，簡稱NAEP），加拿大的泛加拿大評估項目（Pan-Canadian Assessment Program，簡稱PCAP，英國的國家課程評估（National Curriculum Assessments，簡稱NCA），澳大利亞的國家評估計劃（National Assessment Program，簡稱NAP）測試中，情境化試題的占比都越來越高。（剩余7704字）