美育浸潤(rùn)下高中英語(yǔ)詞義教學(xué)路徑探究

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一、引言 

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《高中課標(biāo)》）建議將審美培育融入英語(yǔ)教學(xué)，雖未直接提及“美育”，但在課程性質(zhì)中明確提出“發(fā)展健康的審美情趣和良好的鑒賞能力”等培養(yǎng)維度，并在多維層面提出具體要求，如：倡導(dǎo)通過(guò)閱讀拓展思維，提高審美、鑒賞和評(píng)價(jià)的能力；要求教師通過(guò)必修課程引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美，通過(guò)選擇性必修課程引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)形式（如韻律等）的美（中華人民共和國(guó)教育部，2020）。（剩余7813字）