國內(nèi)高校背景下英語母語教師和非母語教師的對(duì)比研究

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摘  要：英語母語教師在語言方面具有一定優(yōu)勢(shì)，該群體在國內(nèi)高校英語教學(xué)工作中的現(xiàn)狀受到越來越多的關(guān)注。文章以中國高校為背景，客觀地評(píng)估了英語母語教師的現(xiàn)狀和地位，圍繞英語母語教師和非英語母語教師的差異展開研究，為優(yōu)化母語教師及非母語教師的教學(xué)現(xiàn)狀提供了針對(duì)性建議和方法。研究結(jié)果表明，應(yīng)正確對(duì)待英語母語教師在英語教學(xué)中的貢獻(xiàn)和地位，逐步改善非英語母語教師的現(xiàn)狀，從而達(dá)到相互促進(jìn)的預(yù)期效應(yīng)。（剩余6224字）