人工智能背景下信息技術(shù)課程探究與實踐

——以數(shù)字媒體應(yīng)用模塊為例

摘要：文章主要闡述中職信息技術(shù)課程探索實踐中，利用人工智能技術(shù)賦能教學(xué)設(shè)計，在研究過程中將人工智能技術(shù)貫穿教學(xué)實施過程，創(chuàng)立“三段八步”教學(xué)模式，探索綜合評價體系，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。

關(guān)鍵詞：人工智能；信息技術(shù)；中職教育；課程改革

中圖分類號：TP311      文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2025）21-0121-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)） 標(biāo)識碼（OSID）

0 引言

中職院校在實施教學(xué)工作時，將人工智能融入信息技術(shù)課程，可以使學(xué)生利用最新教育資源，進而使其人工智能技術(shù)得到更大發(fā)展，教師在進行知識點教學(xué)時，可以高度共享相關(guān)資源，全面落實信息技術(shù)課程[1]。（剩余5092字）