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基于CiteSpace的2020—2024年中國人工智能與學科教育融合應用現(xiàn)狀的文獻計量分析

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摘要:2017年,新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺投入建設,而人工智能與具體學科融合建設也在不斷發(fā)展。為了清晰呈現(xiàn)人工智能與具體學科教育的融合現(xiàn)狀,該研究基于CiteSpace軟件,對CNKI數(shù)據(jù)庫中2020—2024年的381篇人工智能與學科教育融合應用相關期刊論文進行了文獻計量分析。研究發(fā)現(xiàn),近五年來該領域發(fā)文量總體保持穩(wěn)定,地域經(jīng)濟發(fā)展水平與教育智能化程度正相關。(剩余5689字)

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