混合式教學(xué)模式下思政元素融入教學(xué)策略探析

——以Python課程為例

摘要：當(dāng)前，在計(jì)算機(jī)語言類課程中融入思想政治教育的做法主要集中在將案例與思政教育內(nèi)容相結(jié)合。然而，這些設(shè)計(jì)的案例呈現(xiàn)出單一的形式，且有時(shí)思政教育內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較為牽強(qiáng)，這在授課過程中可能引起學(xué)生的反感。研究以Python課程為例，深入探討如何有效地把思政元素融入混合式教學(xué)模式中。通過對當(dāng)前授課現(xiàn)狀與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況綜合分析，提出了更為精準(zhǔn)的混合式教學(xué)模式下的思政目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方法以及元素設(shè)計(jì)，以構(gòu)建立體化的混合式思政教育。（剩余6410字）