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混合式教學模式下思政元素融入教學策略探析

——以Python課程為例

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摘要：當前，在計算機語言類課程中融入思想政治教育的做法主要集中在將案例與思政教育內(nèi)容相結合。然而，這些設計的案例呈現(xiàn)出單一的形式，且有時思政教育內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容關聯(lián)性較為牽強，這在授課過程中可能引起學生的反感。研究以Python課程為例，深入探討如何有效地把思政元素融入混合式教學模式中。通過對當前授課現(xiàn)狀與學生學習狀況綜合分析，提出了更為精準的混合式教學模式下的思政目標、教學內(nèi)容與方法以及元素設計，以構建立體化的混合式思政教育。（剩余6410字）

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