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隨著信息技術(shù)的不斷革新和幼兒園課程理念的不斷優(yōu)化，信息技術(shù)作為幼兒園教學(xué)輔助手段已成為趨勢(shì)。在陳鶴琴“活教育”理論的引領(lǐng)下，本文深入探討了多元信息技術(shù)的意義，闡述了“活”課堂的理論依據(jù)及樣態(tài)描繪，并以大班綜合活動(dòng)“皮影劇場(chǎng)開(kāi)幕啦”為例介紹如何利用多元信息技術(shù)為“活”課堂增“趣”、增“動(dòng)”、增“思”、增“彩”，不斷助推幼兒成長(zhǎng)。（剩余3701字）
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多元信息技術(shù)助力幼兒園“活”課堂
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