破解專業(yè)發(fā)展瓶頸助推教師隊伍升級

在入學(xué)幼兒數(shù)量下滑、教學(xué)精細化逐漸增強的背景下，社會對幼兒教師隊伍與專業(yè)發(fā)展有了更高的要求。本文從幼兒教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，以教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容，從教師培訓(xùn)、理論提升、政策支持與保障等角度，探討幼兒教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展方面存在的主要問題，并提出有效解決途徑。

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）和《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）的頒布實施，教育部等部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》，明確指出“幼兒園教師承擔(dān)著保育和教育的雙重職能，關(guān)系到億萬兒童的健康成長，關(guān)系到學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展”，并就幼兒教師隊伍建設(shè)目標(biāo)、原則、保障機制等方面提出了明確要求。（剩余2555字）