跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計理路

——加拿大安大略省科學(xué)與技術(shù)課程變革審思

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[摘   要] 在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)因其有利于突破學(xué)科邊界解決復(fù)雜問題備受矚目，成為未來數(shù)字人才培養(yǎng)的重要途徑。如何“跨”？“跨”到什么程度？這成為當前一線課程與教學(xué)直面的新挑戰(zhàn)。為了厘清跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計的邏輯理路，適當借鑒發(fā)達國家跨學(xué)科課程與教學(xué)的有益經(jīng)驗，研究分析了加拿大教育強省安大略省于2022年發(fā)布的科學(xué)與技術(shù)課程標準文本。（剩余12371字）