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學校數(shù)字治理的困境：表現(xiàn)、溯因與應對

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[摘   要] 運用數(shù)字技術賦能學校治理工作，機遇與挑戰(zhàn)并存。數(shù)字治理作為一種新型的學校治理方式，在當前面臨的困境表現(xiàn)有：治理績效內(nèi)卷加劇、數(shù)字鴻溝難以調(diào)和、需求與定位不匹配、資源整合共享失范等，這些困境的生發(fā)可追溯為學校數(shù)字治理實施過程中存在治理約束偏離、治理動力缺失、治理保障不足、治理調(diào)節(jié)失靈。（剩余13658字）

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