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每個學生都是鮮活的個體,自身的實際情況不盡相同,具體到初中體育學科,每位學生的運動基礎與能力不盡相同,如果教師在開展體育教學的時候不加以區(qū)別,會出現(xiàn)一部分學生“吃不飽”,另一部分學生“吃不下”的現(xiàn)象,不利于學生的整體發(fā)展。正是在這個背景下,要求初中體育教師能結合學生的實際情況,采取分層教學模式,盡可能地為每一層次的學生都制訂針對性的教育計劃,推動學生在量身定制的體育教學過程中感受到被尊重與理解,并在適合自己的教學過程中提高運動的熱情與技能。(剩余5400字)
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分層教學法在初中體育教學中的運用研究
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