淺談“雙減”背景下，提升農(nóng)村小學(xué)體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略

——以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為例

學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。在當(dāng)前“雙減”背景下，體育課堂教學(xué)迎來了一次重大的發(fā)展契機(jī)。在“教會(huì)、勤練、常賽”一體化系統(tǒng)性教學(xué)思路的指引下，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過程中，結(jié)合2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，來進(jìn)一步優(yōu)化和完善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面的身體素質(zhì)。（剩余5230字）