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基于交互結構模型的大學聲樂課程設計與教學質量評價

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[摘 要]隨著我國高等教育教學改革的不斷推進，各學科課堂教學改革的步伐也在持續(xù)前進?！敖换ァ笔侨藗儌鬟f符號、信息，分享感情的過程，大學課堂上存在很多雙向動態(tài)性交互過程。具體到大學聲樂課程，教師應在傳統(tǒng)教學模式的基礎上構建新的教學模式，探索出一套適用于聲樂課堂的交互結構模型，基于此進行聲樂課程設計，并建立教學質量評價體系，以實現(xiàn)聲樂課堂上的多維度、多層次交互，重構傳統(tǒng)聲樂教學和評價全過程，提高課堂教學交互的質量和效率。（剩余5697字）

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