STEAM教育理念下的初中音樂創(chuàng)編課教學(xué)研究

［摘 要］ STEAM教育理念源于美國，倡導(dǎo)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五個學(xué)科的融合，該理念的形成較為復(fù)雜，建立在多理念之上，因此具有創(chuàng)新性與跨學(xué)科性等特征。本文旨在探討STEAM教育理念在初中音樂創(chuàng)編課中的教學(xué)研究，通過“結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識”以及“結(jié)合技術(shù)增強課堂活動性與趣味性”兩項活動展示了STEAM教育理念在初中音樂創(chuàng)編課中的合理性應(yīng)用。（剩余5126字）