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立足于核心素養(yǎng)的大單元教學設計策略

——以人教A版必修一“三角函數(shù)”單元為例

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摘要：在新教材實施的背景下，學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教學的重心.同時單元教學設計也越來越受到教師的重視，它能夠改變傳統(tǒng)課堂教學中孤立知識點所帶來的缺陷，將獨立課時深入知識體系中，重在對學生各方面數(shù)學學習能力的培養(yǎng).在一步步探索單元教學設計方法的過程中，需要適時探索、及時總結、生成策略，最終實現(xiàn)學（剩余5082字）

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