數(shù)學(xué)公費(fèi)師范生專業(yè)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

——以代數(shù)與幾何課程為例

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摘要：數(shù)學(xué)公費(fèi)師范生大學(xué)期間的專業(yè)課學(xué)習(xí)對其自身專業(yè)素養(yǎng)的提高和日后中小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作有重要意義.其中，大學(xué)代數(shù)與幾何課程與中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系最為緊密.本文中對華中師范大學(xué)不同年級數(shù)學(xué)公費(fèi)師范生高等代數(shù)、解析幾何課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查和線上訪談，分析他們在學(xué)習(xí)該課程時存在的問題，并分別對學(xué)生、教師（剩余2821字）