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思維導圖在初中道德與法治教學中的應(yīng)用

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摘要：思維導圖能以可視化方式清晰展現(xiàn)抽象概念間的邏輯聯(lián)系。在初中道德與法治教學中，學生能借助思維導圖，深度剖析法治規(guī)則、公民道德規(guī)范等復雜內(nèi)容，不僅強化理解，還能將知識遷移至生活實踐，契合新課標強調(diào)的應(yīng)用導向與能力培育訴求。鑒于此，本文將聚焦思維導圖在初中道德與法治教學的應(yīng)用，深入剖析其應(yīng)用價值與策略，旨在為初中道德與法治教學增效，提升學生綜合素養(yǎng)。（剩余2087字）

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