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摘要:閱讀理解和文字表達在語文教學(xué)中占據(jù)至關(guān)重要的地位。閱讀與寫作的深度融合,有助于深化學(xué)生對文本的深入剖析和情感共鳴,能有效提升其寫作技能,兩者之間形成相輔相成、互為提升的教學(xué)效果。本研究旨在深入剖析在語文核心素養(yǎng)框架下提升課堂練筆活動的有效執(zhí)行策略。結(jié)合當(dāng)前語文課堂練筆的實際情況,融合核心素養(yǎng)理論,改進教學(xué)策略,提升寫作技能,促進學(xué)生的全面發(fā)展。(剩余1841字)
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核心素養(yǎng)下的初中語文課堂隨文練筆初探
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