角色代入巧體驗　設(shè)身處地悟內(nèi)涵

——期待視野下如何巧用課堂教學策略滿足學生閱讀期待之我見

摘要：角色代入閱讀教學策略是期待視野下的一種個性化閱讀教學策略，它通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生帶入角色，引發(fā)學生想象，讓學生設(shè)身處地感受文本中人物情感，理解文本深刻內(nèi)涵。具體實施包括課前準備，老師課前了解學生的閱讀期待，以生為本選取前置輔讀資料；教師創(chuàng)設(shè)情境，師生穿越時空，通過想象還原場景，多元對話，激發(fā)學生的參與熱情，沉浸式體驗人物情感，理解本文多元內(nèi)涵；暢談角色體驗并拓讀文本，豐富學生情感認知內(nèi)容，強化閱讀期待。（剩余2441字）