指向深度學(xué)習(xí)的初中語文閱讀教學(xué)策略研究

——以《大雁歸來》為例

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摘要：閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，深度學(xué)習(xí)注重學(xué)生主體的深度參與，撬動(dòng)學(xué)生思維的深度發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生語言審美的深度體驗(yàn)，是指向?qū)W生核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。基于當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，將深度學(xué)習(xí)引入到閱讀教學(xué)中，以《大雁歸來》為例，教師運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、問題導(dǎo)向、言語實(shí)踐的策略設(shè)計(jì)并實(shí)施閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺層閱讀過渡到深度閱讀，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)在深度學(xué)習(xí)模式下得到發(fā)展。（剩余4071字）