淺談小學班主任如何與學生進行有效溝通

在探討小學班主任與小學生有效溝通時，班主任必須從學生的實際情況出發(fā)，依據其特點，注意溝通的原則。無論使用怎樣的溝通策略，都需要依據相應的原則。那么，班主任要如何根據學生的身心發(fā)展特點和教育管理目標與學生進行溝通呢？

一、有針對性地溝通。在全新的教學背景下，教育更趨向于個性化，特別是在現在的社會環(huán)境下，學生接收的信息越來越多，因此心智也更加成熟，思想更為多元化，再加上不同學生的成長背景、性格特點、受教育程度等都各有不同，因此每一個學生的心理狀態(tài)、認知水平、理解能力都有所差異，所以班主任在和學生進行溝通時，要根據學生的實際情況，來制訂更有針對性的溝通方式，依據自己的溝通經驗和溝通技巧開展有效溝通。（剩余763字）